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Vue en hauteur d'immeubles

Quartiers populaires : le Covid-19 inquiète les « éduc’ de rue »

Travail social

Depuis le début de la crise sanitaire, les éducateurs et éducatrices de rue ont été contraint.e.s d’abandonner leur quartier d’intervention. Leur désertion forcée de la rue laisse les habitants dans un face à face parfois compliqué avec la police et exacerbe leur précarité. Assigné.es à un travail de gestion, ils et elles s’inquiètent. Cette période a priori provisoire ne pourrait-elle pas transformer durablement leur métier ?

18 Avr 2020

Photo d'un city-stade

Le city-stade de banlieue comme poste d’observation

Sociologie et Anthropologie Travail social

L’article présente une démarche d’observation sociale en prévention spécialisée. L’auteur, sociologue de formation, et exerçant comme éducateur de rue en banlieue parisienne, croise, d’un côté, les apports éducatifs d’une activité sportive dans un city stade du quartier, et, de l’autre, une méthodologie d’observation participante inspirée des sciences sociales. Une façon d’en apprendre beaucoup sur les pratiques culturelles et sociabilités des jeunes.

Bannière du site "Implications Philosophiques"

Sur quelques acceptions de la mise en ordre de soi-même

Philosophie Travail social

Cet article de fond explore la façon dont les éducateurs en « prévention spécialisée », une prise en charge d’adolescents et de jeunes adultes volontaires afin de favoriser leur insertion sociale et professionnelle, font de la confiance le fil conducteur de leur travail. C’est une perspective passionnante sur l’importance de la confiance en soi, dans les autres, dans une institution, dans un employeur etc. Se pose ainsi une question essentielle: ne peut-on vivre bien que si l’on a confiance dans les institutions? La question de la confiance rejoint ainsi celle de la subjectivation et de l’asservissement car si, en effet, il faut faire confiance pour faire politique, comment demander à ceux que les institutions semblent rejeter de leur faire confiance ?

14 Juil 2014